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2019
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韩世雅【好书推荐·第06期】走进孩子的内心世界-为己悦读荟_0

韩世雅【好书推荐·第06期】走进孩子的内心世界-为己悦读荟

韩世雅
走进孩子的内心世界
如果你是一位老师,你在上课时,你的学生一直在说话,你会怎么处理这样事?
如果你是一位母亲,你的孩子在学校偷了别人的东西,你会怎么处理这样事?
再或者,你小时候吃饭不小心把碗摔碎了,你的心情是怎样的,你妈妈对此的反应是怎样的?在过去的岁月里,是否有一件事一直让你内疚或者难以释怀?
今天在宿舍电梯里的时候,我听见了一位女生笑着说,小时候她的妈妈对她很坏,以至于她都有了自杀的念头。她说,她的妈妈可能是爱她的,可是她觉得她的妈妈很坏。我想一个正常的母亲肯定是不会做出伤害自己的孩子的事情的。想必是爱的方式不太对,这让我想起了今天看完的一本书——《正面管教》。

初次得到消息要读这本书的时候,我似乎有些不屑一顾,心想:人最讨厌的就是被人“管”、被人“教”呢,这样的书多半是说教。但是,当我真正去读这本书的时候,我才发现这种先入为主的想法是错误的。在这里,我要感谢中国自主教育读书会的老师们,因为她们的推荐,我读到了这么好的书;同时因为她们半月的读书交流,我对这本书的理解不再止于案例或者故事本身。
“正面管教“讲述的是一种既不惩罚又不骄纵孩子的管教方法,取而代之的是以和善、坚定、尊严和尊重为基础的解决问题的方法。这种管教是正面的、积极的,是来自于孩子内心的自律,而不是为了躲避惩罚或者得到奖励而受到外在的控制。所以它的前提在于这种解决问题的方法是正面的,而不是为了“教”,更不是为了“管”。
所有的老师大概都会同意这句话:教就是为了不教,让学生都能够自律。但现实往往与理想之间存在很大差距。《正面管教》这本书告诉了教师和家长一些“管教”的原则,并附上了大量的实例,从而教会教师和家长如何去解决难以管教、令人头疼的问题。因此,书中不仅强调了沟通的必要性,更强调了行动的重要性。而要想沟通顺利、行动有效,我们就必须学会尊重孩子的信念,走进孩子的内心世界,用心去跟孩子交流,了解孩子的真实想法。有的家长可能会认为,孩子这样小,哪有什么自己的看法,按照我说的去做准没错,我是孩子的家长,我总不会害自己的孩子走弯路吧!这话听起来似乎没错,且实际上大多数家长也是这么做的,也没有看到不良的后果。
但是家长忘记了孩子自己也有选择的权利,从艾里克森的社会性发展阶段理论来看,3-6岁的孩子就已经有了体验目标实现的渴望,希望自己能够获得主动感,独立去完成一些事情,所以作为母亲的不要低估了孩子的实际能力。当然,也不要对孩子的表现要求太高,过于完美。一个正常的成年人在一生当中都会犯无数的错误,何况是一个缺乏经验的小孩呢。所以当孩子做得不够好的时候,要学会去了解孩子的想法并提供建议,而不是一味地惩罚或者手把手地教给他,让他避免再次犯错。当对事物的看法不一致时,不要急于否定,要学会去倾听,用一种平等、尊重的方式去了解,用说服或者控制的方式或许暂时赢了对方,证明了自己是对的,但是却无法赢得合作。当孩子的在各方面的表现不够理想时,要学会去接纳这种不完美,并着重于去商讨解决问题的对策而不是一味地责备。在商讨的过程中,要以一种和善和坚定的方式去对待,把错误当作是学习的机会,然后再纠错中不断去完善。

总之,管教的方法一定要是正面的,管教的目的是为了达到孩子内心的自律。有的家长会说,我的性情就是这样的,无法改变了;有的老师会说,学生已经形成了这样的禀性,难以教化了。但是如果看完了正面管教,并试着以和善而坚定的方式去执行,想必情况会大有改善。我看完了这本书,认同了这本书的管教理念并为之震撼。虽然,我还没有行动也无法了解真正的难处在哪,但是我相信以后有机会去实践,我也一定会从书中和实践中深受启发。

图片来源于网络
文章来源于婉婷
编辑by婉婷

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